Escuela de Innovación

Vivimos en una sociedad compleja, en la que existen numerosos puntos de vista en todo tipo de cuestiones, lo que hace que la política de los últimos años en España haya tenido que buscar nuevos cauces para poder gestionar la entrada de nuevos partidos políticos en el escenario electoral. Esto demuestra la variedad de opiniones que existe en nuestro país acerca de la economía, el ámbito internacional, la legislación, y, claro está, la educación. Por ello, estamos abocados a entablar un diálogo constante con todas y cada una de las partes que integran los representantes de los ciudadanos en la política. La educación, como base de la sociedad y del futuro de las próximas generaciones, es el bien y el valor más potente de un país. Por eso existe una necesidad clara en nuestra nación del establecimiento de un pacto educativo que consiga transformar la educación para poder adaptarse a la nueva realidad social, tecnológica y cultural. Ahora bien, para conseguir un pacto educativo q...

La robótica está creciendo a pasos acelerados consiguiendo cada vez más avances en numerosos ámbitos de la sociedad. En el ámbito educativo podemos encontrar ya numerosos robots que están programados para la resolución de preguntas o para la explicación de cualquier contenido académico. La inteligencia artificial incluida en estos robots ha conseguido que las respuestas de estos puedan lograr individualizar la forma en la que se explica la lección o se exponen los contenidos. Ante esto, surge una clara pregunta en el ámbito educativo: ¿Suplantarán los robots a los docentes? ¿Será en un corto o en un largo período de tiempo? Como la mayoría de las preguntas que generan tanto debate, la respuesta debe delimitarse a un contexto bien determinado. En nuestro caso, haremos referencia a dos tipos de profesores y profesoras. Nuestra propia experiencia nos muestra que existen docentes amparados en una forma de trabajar obsoleta, del estilo “página 25, ejercicios del 1 al 5...

Cuando hablamos de la introducción de las nuevas tecnologías en el aula siempre se genera un espacio de debate crispado entre los que defienden las grandes ventajas de su implementación en el proceso de enseñanza-aprendizaje y quienes abogan por la no utilización de numerosos dispositivos, plataformas o espacios tecnológicos ya que distraen a los estudiantes o generan espacios peligrosos que incitan al acoso o al ciberbullying. Es importante decir que, en la mayoría de discusiones tecnológicas, cada parte se está refiriendo a un uso concreto o a un dispositivo determinado, con lo que los argumentos no pueden ser comparados ni valorados equitativamente. Por ello vamos a centrarnos únicamente en el uso de dispositivos móviles en el aula y en etapas educativas en las que los estudiantes suelen tener su propio móvil (Educación Secundaria, Bachillerato y Universidad). Los que defienden el uso de estos aparatos en el proceso de enseñanza-aprendizaje pueden demostrar con evidencias c...

En el mundo en que vivimos cada vez usamos más las tecnologías en nuestro día a día, en todos los ámbitos, en todas las áreas. Vivimos en un mundo tecnologizado en el que la utilización de móviles, ordenadores, tablets, etc., se hace de una manera masiva. Es en este mundo donde están apareciendo varias corrientes antitecnológicas que rechazan completamente el uso de la tecnología y abogan por una realidad que ellos llaman más “natural”, más “humana”. Estas corrientes están surgiendo con fuerza apoyadas por movimientos como el mindfulness, el yoga, o espiritualidades orientales. Además, dichas corrientes suelen basarse en investigaciones que demuestran lo perjudicial del uso de la tecnología en nuestras vidas, y en organismos, incluso de prestigio, como la Organización Mundial de la Salud, que recomienda que los niños entre 0 y 2 años no vean ningún tipo de dispositivo con pantalla. Sin embargo, dejan de lado todas las demás investigaciones que demuestran que la te...

Hasta hace algunos años, la autoridad estaba marcada por la imposición de normas, reglas o maneras de ser y de posicionarse en el mundo que pasaban de generación en generación. La autoridad estaba marcada, por tanto, por la fuerza, sin dejar paso a la libertad de elección de una manera alternativa a lo que "debería de ser". Sin embargo, poco a poco, esta autoridad se ha ido viendo poco a poco deslegitimada, y las nuevas generaciones de jóvenes ya no acatan la autoridad de esa manera tradicional, sino que se dejan llevar por otro tipo de autoridad mucho más profunda y mucho más peligrosa: la autoridad de la influencia. Fieles seguidores de influencers en YouTube o Instagram, los jóvenes de hoy en día son propensos a ceder autoridad a este tipo de personas que generan una influencia subiendo vídeos o stories a las redes. Por supuesto el marketing se ha dado cuenta de ello y no duda en utilizar a estos influencers de masas para conseguir vender sus productos, generar una...

La temática sobre la autoridad y la libertad en educación tiene un amplio recorrido que desde la Antigua Grecia ha generado controversia entre pedagogos de todo el mundo. ¿Debemos seguir una metodología de autoridad para conseguir que los estudiantes hagan lo que queremos con el objetivo de que aprendan? ¿O debemos enfocar nuestra metodología en la libertad y los propios intereses del alumno? La respuesta no es fácil ya que, dependiendo de cada situación podemos inclinarnos hacia un u otro lado. Y esa es la gran respuesta: depende. Los extremos nunca son buenos y por tanto, el maestro debería sostener una posición media en este asunto inclinándose, dependiendo de la circunstancia, hacia un lado u otro. No podemos caer en posiciones autoritaristas que borran del mapa la creatividad y los espacios de aprendizaje por intereses del niño. Pero tampoco podemos decantarnos por metodologías extremamente libertarias que conduzcan al estudiante a un caminar sin guía, a una soledad p...

La vuelta al cole ya está aquí, y es importante que tengamos en cuenta unos consejos par conseguir que los primeros días de curso no sean un caos, sino que podamos enfrentar este comienzo de la mejor manera. Por eso, os dejo en esta entrada 10 claves para la vuelta al cole destinadas a padres y maestros. Estas 10 claves son: 1. Programación 2. Rutinas 3. Reglas 4. Relación docentes-padres 5. Sonríe 6. Motivación 7. Conoce a tus hijos o alumnos 8. Objetivos semanales 9. Autoconfianza 10. Paciencia