¿Móviles en el aula?
Cuando hablamos de la introducción de las nuevas tecnologías en el aula siempre se genera un espacio de debate crispado entre los que defienden las grandes ventajas de su implementación en el proceso de enseñanza-aprendizaje y quienes abogan por la no utilización de numerosos dispositivos, plataformas o espacios tecnológicos ya que distraen a los estudiantes o generan espacios peligrosos que incitan al acoso o al ciberbullying. Es importante decir que, en la mayoría de discusiones tecnológicas, cada parte se está refiriendo a un uso concreto o a un dispositivo determinado, con lo que los argumentos no pueden ser comparados ni valorados equitativamente. Por ello vamos a centrarnos únicamente en el uso de dispositivos móviles en el aula y en etapas educativas en las que los estudiantes suelen tener su propio móvil (Educación Secundaria, Bachillerato y Universidad). Los que defienden el uso de estos aparatos en el proceso de enseñanza-aprendizaje pueden demostrar con evidencias c