Escuela de Innovación

Tras las últimas polémicas declaraciones de Isabel Celaá, que, como máximo representante del Ministerio de Educación, opina que los docentes se tienen que ganar la autoridad en las aulas, se ha formado mucho revuelo entre el profesorado, sobre todo en contra de esta consideración argumentando que la autoridad debería venir "de serie" para los docentes. Mi opinión es que ambas tienen razón. En primer lugar, es cierto que la figura del docente debería tener una autoridad pública que actualmente no posee. La pregunta es: ¿por qué no la tiene? No la tiene porque la sociedad (debemos mirar la sociedad como un nosotros, y no como un ellos) no la considera, en muchos casos. Pero no solo estamos hablando de docentes, estamos hablando de todas aquellas figuras que generan o imponen algún tipo de autoridad: jefes, padres y madres, policía, árbitros de fútbol, políticos, semáforos,... Deberíamos preguntarnos si nosotros respetamos este tipo de autoridades antes de llorar porque la figur

La crisis que estamos viviendo en la Ciudad Autónoma de Ceuta (España), nos obliga a reflexionar acerca de los valores que queremos para nuestra sociedad, y, por lo tanto, que queremos en la escuela. Por eso, esta semana os dejo una serie de recursos para trabajar valores en clase que pueden servir tanto para el presente, como para formar personas que en un futuro, sean respetuosas, inclusivas, empáticas, etc. RECURSOS PARA TRABAJAR VALORES EN CLASE

La metodología que os traemos esta semana es la educación fuera del aula, en su terminología original, Outdoor Education.  Esta metodología no significa que se salga de vez en cuando al patio o fuera del colegio a realizar alguna actividad, significa que existe una programación especial en la que se sale varias veces a la semana a lugares fuera del aula, que esta metodología apunta hacia lugares verdes, bosques o parques. Aquí os dejamos este vídeo de Daniel Pattier de la Universidad Complutense de Madrid:  

La canción de esta semana es una joya para aquellos estudiantes que llegan a la etapa en la que deben aprenderse el mapa político de España, o para cualquier persona que pretenda aprenderse para siempre, todas y cada una de las provincias y Comunidades Autónomas de España.